第101课-旧约导论 (3学时)
从现代圣经学术的角度考察旧约的文本. The historical, literary, and 神学 dimensions of this literature will be explored.
105 -新约导论 (3学时)
从现代圣经学术的角度考察新约文本. 这些文学的历史、文学、神学和精神维度将被探索.
109 -部简介 (3学时)
概述教会的事工, 历史上和现在, 以及它对那些探索以专业的事工角色服事教会呼召的人的启示. This course includes self-reflection and discernment; ministry field experiences; an introduction to Church documents on ministry; an overview of the National Certification Standards for Lay Ecclesial Ministry. 前提条件:教师许可.
Th 110 – The Catholic Faith: An Introduction to Theology (3学时)
An introduction to Catholic theology and faith tradition, this course examines how the Church prayerfully receives, 试图理解, 并将上帝的启示传达给人类. 该课程包括重要的和独特的天主教信仰和实践的概述，在第二次梵蒂冈大公会议的光. 前提条件:推荐使用Th 101或Th 105.
Th 212 – Basics of Catechetical and Youth Ministry (3学时)
这个教理讲授与福传的入门课程是为负责堂区生活中任何主要教理讲授组成部分的人而设计的, 包括圣礼的准备, RCIA, 宗教教育, 青年部, 以及成人信仰的形成. 主题-包括教理讲授的历史, the nature and purpose of evangelization and catechesis, 事奉的教理层面, 信念发展理论, and techniques and practice of planning effective catechetical sessions and activities.
219 -世界宗教 (3学时)
This course examines the Indian religions of Hinduism and Buddhism; the Chinese and Japanese religions of Confucianism, 道教, and Shintoism; and the religions of Judaism and Islam in the Mid-East. 前提条件:推荐大二学生.
223 -灵修与圣召 (3学时)
本课程将向学生介绍西方传统中伟大的精神人物及其著作. 除了以上经典之外, 学生也将参与当代精神作家作为一种发展灵性的方式，与任何职业或生活选择相称. 学生们将被要求撰写一本精神自传，将他们的生活故事与他们目前可能正在挑选的专业和职业选择结合起来.
公元241年-天主教礼拜仪式 (3学时)
This course examines the historical and 神学 foundations of Catholic liturgy, 还有礼仪文件, 原则, and norms that shape the contemporary reform and prac- tice mandated by Vatican II. Notable attention is given to the liturgical assembly, 礼拜仪式的象征, 部委的作用, and the various liturgical rites of Catholic worship. Prerequi- site: Th 110 or permission of instructor.
第302页-基督徒的婚姻与家庭 (3学时)
This course deals with the meaning of marriage as a sacrament, the history of Catholic teaching on marriage and family, 以及婚姻的神话和现实. 本课程亦探讨充实婚姻及培养婚姻及家庭灵性的实用方法. 前提条件:推荐101或105 Th.
Th 303 – Catholic Moral Tradition and Contemporary Issues (3学时)
本课程将探讨天主教的道德传统及其在个人和社会道德问题上的应用. Specific issues discussed will vary according to contemporary moral rele- vance. 前提条件:110.
304年-保罗书信 (3学时)
对圣. Paul from the perspective of modern historical-critical scholar- ship. 本课程分析保罗的教导作为古代基督教传统的主要组成部分之一，并探讨其在当代教会中的意义. 前提条件:105或大二状态.
305 -以色列人的祷告与智慧 (3学时)
本课程研究诗篇, including its place in the life of Jewish and 基督教的崇拜ping communities. 它还分析了箴言书中包含的古代以色列圣贤的传统, 工作, 西拉书, 智慧, 和雅歌. 前提条件:101或教师许可.
306 -耶稣的真福和比喻 (3学时)
A study of the Beatitudes that emphasizes their implications for Western Christians. 在研究寓言形式时, 它的意义和神学, 本课程结合了形式批判, 神学, 以及对寓言的文学解读. 前提条件:105或教师许可.
310 -基督教传统中的妇女 (3学时)
检查妇女在过去的基督教团体的经验，并提供所需的圣经和神学背景，以更好地理解妇女在基督教团体和当今社会的地位. Prerequisite: Sophomore status; Th 101 or Th 105 is recommended.
第312条—天主教团体的圣事 (3学时)
Discussion of the meaning of the sacraments from an historical, 神学, 精神层面的观点, 强调他们的社群性. Special emphasis will be placed on Baptism and Eucharist as constitutive of the Church. 前提条件:Th 110或Th 241.
Th 318 – Faith and Justice: The Gospel and Social Values (3学时)
这门课程探讨了为什么关注社会, 经济, and political justice is rooted in the Gospel and mission of the Church. It presents the problem of structural injustice and possible strategies for alternatives. 人权等问题, 堕胎, 贫困, 饥饿, 种族歧视, 性别歧视, 污染, 研究战争. 前提条件:推荐105.
第320章-教会 (3学时)
A 神学 study of the nature and mission of the Church. The course investigates the Church from the following perspectives: its beginnings as reflected in the New Testament and early Christian literature; the history of Catholic ecclesiology; the models analysis of Avery Dulles, S.J.; and the documents of Vatican Council II. 前提条件:Th 105.
480年，天主教教义的发展 (3学时)
This course explores the development of Catholic doctrine as an historical, 文化, 神学过程. 基督教的崇拜, 神学家的教导, 大众虔诚的奉献, 信条, 历年来，教会会议和教皇的其他官方声明塑造并推动了这一进程. 这种文化和教义的发展将以研讨会的方式通过教会对三位一体的教导进行分析, 耶稣, 和玛丽. Prerequisites: Th 110 and permission of instructor.
490 -基督教事工实习 (3学时)
这种实地的经历是为开始专业事工的直接准备. 像这样, it assists the student in attaining the 水平 of 神学 reflection, 牧养神学的广度, 部长能力的深度, 合作精神, and the standard of professional ministry practice to be achieved at the B.A. 水平. 它的目标, 此外, 是为当代事工提供一个高层次的整合的基本准备. Prerequisites: Senior status and permission of instructor.
